Bersempena dengan Bulan Kemerdekaan PSS telah berkolaborasi dengan Unit HEM dan Jabatan Kemanusiaan dalam melaksanakan aktiviti bertemakan Negara. Pelaksanaan aktiviti berteraskan elemen literasi maklumat khasnya dalam program keceriaan sekolah. Terima kasih atas kerjasama yang diberikan oleh seluruh warga sekolah.
budaya membaca
MEMBACA@RAMADHAN 2013
AKTIVITI PSS SEPANJANG BULAN RAMADHAN
Tarikh |
Tingkatan |
Tempat |
Aktiviti |
11/7/2013 |
Pelajar Muslim |
Surau/Dewan |
Tazkirah/Sembahyang Dhuha |
Pelajar Bukan Muslim |
Kelas |
I-Think Sejarah |
|
18/7/2013 |
Pelajar Muslim |
Surau/Dewan |
Tazkirah/Sembahyang Dhuha |
Pelajar Bukan Muslim
|
Kelas |
penanda buku bertema bunga |
|
Pelajar Bukan Muslim 4 |
Kantin |
Kerja Khusus- Rekacipta NILAI |
|
25/7/2013 |
Pelajar Muslim |
Surau/Dewan |
Majlis sah khatam Al-quran
|
Pelajar Bukan Muslim |
Kelas |
Kempen Info Kemerdekaan
|
|
Pelajar Bukan Muslim 4 |
Bilik Guru/Bilik Khas |
Kerja Khusus – khidmat Sosial |
|
14-25/7/2013 |
1-5 |
Kantin/Terowong Masa/ Galeri Sejarah/PSS |
Membaca @ Ramadhan |
14-25/7/2013 |
1-5 |
PSS |
Pameran dan pinjaman buku agama |
|
|
|
BULAN MEMBACA 2013
1.0 Rasional
Pembudayaan amalan membaca perlu dilaksanakan secara berterusan menerusi aktiviti galakan membaca. Hal ini kerana tahap pembacaan warga sekolah khasnya murid-murid perlu ditingkatkan demi mencapai status Negara maju menjelang 2020. Tambahan pula, perubahan kepada sistem pendidikan Negara memerlukan generasi yang mampu berfikir di luar kotak dan membuat penyelesaian secara pemikiran aras tinggi. Oleh itu, adalah wajar pihak sekolah khasnya Pusat Sumber Sekolah memberi pendidikan literasi supaya dapat membantu pembinaan tahap intektual rakyat yang tinggi menerusi JOM BACA.
2.0 Matlamat
Menggalakkan pembacaan, meluaskan pengetahuan berbahasa pelajar dan seterusnya menjadikan budaya membaca sebagai salah satu gaya hidup baru dalam kalangan guru, murid-murid dan staf sokongan.
3.0 Strategi dan pelan pelaksanaan
CONTOH READING ROOM BAGI PEMANTAUAN PERTAMA
Tahniah! kelas-kelas berikut telah mempamerkan kerjasama yang mantap dalam mewujudkan sudut reading room masing-masing…tingkatkan penggunaannya. anda boleh mengunjungi sudut reading room anda semasa:-
- waktu senggang
- waktu relief
- apabila tamat persekolahan
- semasa tugasan yang diberikan oleh guru selesai
GERAK GEMPUR READING ROOM
PERTANDINGAN READING ROOM
Semua AJK Reading Room diwajibkan untuk memastikan Reading Room kelas masing-masing dibersihkan, dikemaskini dan diceriakan bagi menyertai pertandingan Reading Room yang akan dijalankan sepanjang bulan Julai, Ogos dan September.
Pemarkahan pertandingan ini akan dijalankan berterusan bersama-sama pemantauan Pertandingan Keceriaan Kelas. Hadiah akan diberikan mengikut tema. Hadiah diberikan kepada AJK Reading Room yang berjaya menghasilkan sudut Reading Room terbaik bagi kategori menengah rendah dan menengah atas.
JULAI
|
TEMA – BUNGA Sudut Reading Room dihias menggunakan tema bunga dan sudut Info Bestari juga memaparkan maklumat berkaitan bunga. Tema Bunga seiring dengan nama kelas masing-masing. Bagi kelas Ting. 3, 4 dan 5, tema bunga kelas masing-masing adalah seperti berikut: Amal – Rose Bakti – Tulip Cekal – Lily Dedikasi – Daisy Ehsan – Orchid Fitrah – Jasmine |
OGOS – SEPT |
TEMA – SAMBUTAN KEMERDEKAAN Hiaskan Reading Room dan penuhkan maklumat berkaitan kemerdekaan Malaysia dan penubuhan Malaysia di sudut Info Bestari kelas bagi menyemarakkan sambutan Kemerdekaan Malaysia dan sambutan Hari Malaysia. |
Hanya Reading Room yang mencapai tahap baik sepanjang Julai, Ogos dan September dapat melayakkan AJK Reading Room menerima sijil penghargaan sempena Hari Anugerah Sri Bitara.
**SIAPKAN SUDUT READING ROOM PADA 27 JUN 2013 (KHAMIS)
**PEMANTAUAN AKAN DILAKUKAN SEPANJANG JULAI, OGOS DAN SEPETEMBER
# READING ROOM YANG TIDAK MENCAPAI TAHAP YANG MEMUASKAN AKAN DIKENAKAN TINDAKAN.
HARI GURU 2013
Lagu ini ditujukan khas kepada guru-guru yang telah mendidik kami bermula dari hari pertama kami melangkah ke alam persekolahan. Sesungguhnya jasa guru sangat besar dan tak mungkin kami dapat membalasnya walaupun diberi wang berjuta. Bermula dengan A, B, C ..1,2,3 dan mengenal warna, guru telah membawa kami meneroka amal dunia yang jauh lebih luas dari yang kami sangka..sanggup bersabar dengan karenah kami, sangat memahami, menjadi ibu da bapa di saat kami perlu, menjadi sahabat dan rakan sebagai teman…jasa guru tidak ternilai dan tidak dapat diucap dengan kata-kata …hanya terima kasih dapat kami titipkan ..semoga semua insan yang bergelar guru akan diberi kebahagian, kemakmuran, kesenangan dan kecemerlangan seperti mana harapan yag cikgu berikan kepada kami.. hanya tuhan yang mampu membalasnya…
MAKLUMAT YANG PERLU ANDA TAHU TENTANG HARI GURU
Dokumen tersebut yang dikenali sebagai Laporan Razak (Razak Report) telah menjadi Dasar Pelajaran Kebangsaan semenjak itu.
OBJEKTIF HARI GURU MALAYSIA
- Menitikberatkan peranan guru dalam pembinaan kebangsaan (termasuk perpaduan dan integrasi),pembangunan negara dan perkhidmatan kepada masyarakat.
- Menarik perhatian ibubapa, murid dan orang ramai kepada peranan penting kaum guru dalam masyarakat Malaysia.
- Memupuk perasaan perpaduan ikhtisas dan muhibah di antara guru.
- Meninggikan martabat dan taraf guru dalam masyarakat.
- Memberi peluang untuk memajukan kecekapan guru melalui seminar-seminar, persidangan-persidangan, dan sebagainya yang diadakan pada Hari Guru.
- Menilai secara objektif peranan guru dengan berlatarbelakangkan Malaysia dan mengambil langkah-langkah supaya peranan itu lebih berkesan.
Putih – Menunjukkan kesucian, kesabaran, kesempurnaan dan keamanan. Perak – Menunjukkan rakyat berbilang bangsa bersatu padu dan teguh. Kuning – Sinaran cahaya yang cemerlang pada masa hadapan. Bulan dan bintang membawa erti yang terkandung dalam bendera Malaysia. Merah – Menunjukkan keteguhan semangat. Biru – Menunjukkan perpaduan muhibah.
|
IKRAR HARI GURU
Bahawasanya kami Guru-guru negara Malaysia
Kami sentiasa menjunjung Perlembagaan negara
- terlebih dahulu memberi salam apabila bertemu guru
- Berdiri menghormati guru ketika dia datang dan pergi
- Bersopan santun di hadapan guru dalam percakapan dan ketika bertanya soalan.
- Jangan menyangkal pendapat atau membandingkan pendapat guru dengan orang lain di hadapan guru.
- Hendaklah duduk dengan tertib dan tenang serta memberi tumpuan ketika guru mengajar.
- Jangan bercakap, berbisik, berpaling ke kiri atau ke kanan, atau mengisyaratkan sesuatu ketika guru sedang mengajar.
- Jangan melakukan perkara yang tidak disukai atau boleh mengecilkan hati guru.
- Sentiasa berbaik sangka dengan guru.
- Merendah diri dan jangan berasa lebih hebat daripada guru.
- Muliakan guru, kenang jasa mereka selamanya.
ETIKA ALAM SIBER
ETIKA DI ALAM SIBER
Oleh
Zuridah Hanim bt Md. Akhir
(SEPERTI YANG DISIARKAN DALAM DEWAN SISWA FEBRUARI 2013)
Kes 1:
Avatar : Aaron Aziz
Nama pena : Pemuda kacak
Kerjaya : Pramugara
Identiti sebenar : pelajar lelaki tingkatan dua
Kes 2 :
Avatar : Song Hye Kyo (Artis Korea) Song Hye Kyo
Nama pena : Annyeong Hasayo
Kerjaya : Model Sambilan
Identiti sebenar : pelajar perempuan darjah enam.
Fenomena ini bukanlah suatu yang luar biasa. Ramai yang bersembunyi di sebalik wajah orang lain apabila berinteraksi di alam siber. Berdasarkan perangkaan pada tahun 2008, remaja antara umur 15 hingga 19 tahun merupakan peratusan pengguna terbesar di alam siber. Anak-anak yang dilahirkan antara tahun 1980an hinggalah penghujung 2001 atau lebih sinonim dengan nama Generasi Y telah menjadikan internet terutamanya laman jaringan sosial seperti “Facebook”, “You Tube”, “Twitter” dan “Myspace” sebagai sebahagian daripada keperluan hidup mereka. Malah adalah menghairankan dan dianggap tidak mengikut tren seandainya mereka tidak mempunyai akaun e-mel sendiri. Dunia siber umpama ruang pasar yang amat luas, misteri, bersifat global dan segalanya yang berlaku tidak mewajibkan kita bertemu secara nyata di alam sebenar.
Apakah yang dimaksudkan dengan alam siber ? Menurut kamus Dewan, siber bermaksud sesuatu yang dikaitkan dengan komputer dan internet. Istilah dunia siber mula diperkenalkan oleh seorang penulis sains fiksyen, William Gibson pada tahun 1984. Menerusi buku fiksyennya yang bertajuk “Neuromancer”, beliau menggambarkan alam siber sebagai satu istilah tekno yang berfungsi sebagai kata laluan untuk semua idea sibernatik. Kini istilah ini digunakan secara meluas untuk menggambarkan sesuatu yang berkaitan dengan komputer, teknologi maklumat, internet dan pelbagai budaya internet yang merujuk kepada dunia atas talian sebagai media komunikasi.
Selaras dengan perkembangan internet Web 2.0, berlaku gelombang besar dalam peranan pengguna siber. Mereka tidak lagi sekadar menjadi pemerhati tetapi turut menjadi penyumbang kepada kandungan laman web. Menerusi aplikasi jaringan sosial seperti Twitter dan Facebook, ruangan forum dan blog, pengguna disediakan platform untuk menyumbangkan bahan seperti gambar (flickr), video (You Tube), lagu (Project Playlist) mahupun urusniaga jual beli produk menerusi mudah.com, eBay atau lelong. Peranan yang dimainkan oleh setiap individu di alam siber membolehkan setiap insan mempunyai kuasa tersendiri walaupun bersembunyai di sebalik ‘avatar’ dan nama samaran. Risiko kecurian maklumat peribadi, gambar dan video yang dimuat naik amat tinggi apatah lagi ramai pengguna khasnya golongan remaja dengan mudah mendedahkan maklumat diri masing-masing. Keadaan ini mendedahkan pengguna khasnya golongan remaja kepada jenayah di alam siber !
Jenayah Alam Siber
Menurut CyberSecurity Malaysia, sebanyak 4000 kes jenayah siber telah dilaporkan sejak tahun 2008. ZDNet Asia pula melaporkan 75 peratus responden di rantau ini mengatakan sistem mereka dicerobohi penjenayah siber pada tahun 2009. Kes-kes ini biasanya melibatkan penggodam professional yang mempunyai tahap kemahiran komputer yang tinggi sehingga berjaya menceroboh laman-laman web persendirian, kerajaan dan bank-bank bertaraf antarabangsa. Kesannya, berlaku proses pindahan wang bernilai jutaan ringgit. Kes-kes sebegini tidak harus dipandang ringan kerana jenayah siber yang dilakukan oleh penggodam profesonal ini hanya perlu mendapatkan maklumat menerusi akaun e-mel peribadi mangsa. Kecurian maklumat peribadi bermakna penggodam bebas melakukan apa sahaja dengan menggunakan identiti mangsa ! Terdapat beberapa kes jenayah siber berlaku yang hanya bermula dari pencerobohan akaun e-mel peribadi
- Akaun e-mel digunakan untuk menghantar mesej berbentuk lucah kepada teman-teman, rakan sekerja, klien-klien dan majikan. Kesannya, mangsa dibuang kerja atas alasan beliau merupakan individu yang tidak beretika dan memalukan organisasi.
- Transaksi pengeluaran wang menerusi perbankan internet oleh pihak ketiga. Terdapat penggodam licik yang membuat tranksaksi secara berkala tetapi berterusan melibatkan ratusan akaun peribadi sehingga tidak disedari oleh pemilik sebenar akaun.
- Mangsa ditipu menerusi laman web ‘bank palsu’. Apabila mangsa melayari laman web tersebut untuk membuat perbankan internet dengan memasukkan nombor akaun dan nombor pin, penggodam dapat menjejaki identiti dan membuat transaksi di laman web bank sebenar.
- Mangsa dirogol dan kemudian dilacurkan setelah keluar dengan “kekasih’ yang dikenali secara maya. Mangsa berkenalan secara maya menerusi ruangan ‘sembang’. Kebanyakan ibu bapa mangsa terkejut dengan kejadian ini kerana beranggapan anak-anak mereka seorang yang anti-sosial dan lebih gemar menghabiskan masa berada di rumah terutama di depan skrin komputer.
- Seorang remaja wanita terkejut dan menyesal apabila rakaman aksi ghairahnya yang “dihadiahkan” kepada teman lelakinya telah dimuat naik menerusi ‘You Tube’ setelah mereka bergaduh sehingga menyebabkan perpisahan.
- Mangsa menerima e-mel dan mesej pesanan ringkas (SMS) palsu kononnya dari Bank Negara Malaysia, Ibu Pejabat Polis Bukit Aman, atau pengawai bank. Mangsa diminta membuat pindahan wang atau memberikan nombor akaun beserta nombor pin untuk memudahkan urusan. Maklumat mangsa diperoleh dari internet.
- Seorang remaja lelaki berusia sebelas tahun sering diganggu fidofilia yang menghantar gambar porno kepadanya sehingga menyebabkan gangguan emosi.
- Mangsa kehilangan kontrak jutaan ringgit apabila e-mel yang ditunggu tidak kunjung tiba walaupun pengirim telah menghantarnya beberapa kali. Kejadian ini berlaku apabila akaun e-mel mangsa tiba-tiba penuh dengan ‘spam’ yang dihantar menyebabkan sebarang mesej terbaru tidak dapat diterima.
Dalam dunia internet hari ini, penggodam tidak semestinya mereka yang benar-benar pakar dalam bidang komputer. Terdapat beberapa kes yang berlaku, penggodam hanyalah kanak-kanak atau remaja belasan tahun. Tiada keperluan khusus untuk menjadi penggodam kecuali berniat jahat, mempunyai kemahiran komputer dan tidak mudah putus asa berusaha. Tambahan pula teknik menggodam boleh didapati dengan mudah menerusi internet. Di samping itu, teknik penipuan juga membabitkan kes mencuri identiti, spam, “phishing”, pencurian data, “malware” dan sebagainya.
Etika di alam Siber.
Para remaja boleh mengelakkan diri dari menjadi mangsa siber sekiranya berada di alam maya secara beretika. Pendedahan berkaitan jenayah siber perlu didedahkan supaya para remaja mengetahui risiko yag bakal diterima dan sentiasa berusaha untuk mengelak dari menjadi mangsa. Berfikirlah dahulu sebelum mendedahkan maklumat peribadi di ruang maya dan belajarlah kaedah melindungi diri dan pengguna lain daripada terjebak. Kepercayaan tidak boleh diberi kepada individu yang dikenali menerusi internet.
Terdapat beberapa garis panduan yang perlu dipatuhi pengguna komputer. Yang pertama, melaburlah untuk membeli program antivirus yang baik dan menyediakan pertahanan yang secukupnya pada komputer peribadi anda. Sebaik-baiknya komputer peribadi anda mempunyai ‘firewall” untuk mengelakkan daripada mudah dicerobohi. Kata laluan perlu sentiasa dikemaskini dengan penggunaan aksara yang lebih selamat dan sukar diakses oleh orang lain. Jangan sesekali mendedahkan maklumat peribadi kepada orang lain.
Kedua, jangan sesekali membuka e-mel daripada orang yang tidak anda kenali, yang tiada tajuk atau meragukan. Terus buang e-mel berkenaan. Jika anda membuka juga e-mel berkenaan, pastikan anda tidak terus menekan pada pautan yang disediakan. Biasanya transaksi rasmi dalam talian tidak akan menghantar emel yang mempunyai pautan di dalamnya.
Seterusnya, berhati-hatilah apabila bersembang menggunakan ruangan ‘chatting atau messenger’ dengan orang yang tidak dikenali. Sebaiknya, abaikan sahaja mesej yang diterima. Penipu biasanya mempunyai kemahiran hebat mempengaruhi mangsa dengan kata-kata. Elakkan menjadi terlalu peramah atau memasang angan-angan mencari kenalan di ruangan maya. Banyak kes rogol, penculikan dan pembunuhan bermula daripada ruangan sembang di internet. Jangan mudah membuat temu janji. Sekiranya anda bersetuju untuk bertemu, anda sebenarnya telah meletakkan sebelah kaki anda dalam perangkap mereka.
Keempat, jangan buka sebarang lampiran (“attachment”) yang dihantar tanpa dimbas terlebih dahulu. Terdapat juga lampiran yang dihantar menggunakan identiti mereka yang dikenali. Identiti ini boleh diperoleh dengan mencuri masuk ke dalam “Microsoft Outlook” pada komputer. Di samping itu, jangan mudah terpedaya dengan godaan untuk menjadi kaya dengan cepat menerusi pelaburan yang menjanjikan keuntungan berlipat ganda. Sebaik-baiknya hadirilah kursus pemasaran di internet yang dianjurkan secara berdaftar sekiranya akan berminat mencari wang sampingan di internet.
Selain itu, jangan mudah mengeluarkan wang sebagai deposit untuk mendapatkan sesuatu yang dijanjikan. Antara yang kerap menarik perhatian remaja kini ialah menjadi responden soal selidik yang kononnya diuruskan oleh agen yang bekerja untuk syarikat korporat atau bekerja sampingan di rumah untuk menjana pendapatan. Iklan sebegini memerlukan anda mengeluarkan sedikit wang sebagai modal. Sebenarnya kebanyakan syarikat yang terlibat tidak membuat sebarang perniagaan yang dijanjikan sebaliknya memperoleh pendapatan menerusi kutipan deposit secara berantai daripada mangsa.
Gunakanlah fikiran yang rasional dan waras semasa membuat penilaian untuk mendapatkan sebarang sumber maklumat di internet. Tidak semua yang dipaparkan dalam internet adalah benar. Malah terdapat penulis blog yang menggunakan internet sebagai media untuk mempengaruhi orang lain. Bagi remaja Islam, penilaian yang teliti perlu dibuat kepada sebarang fakta terutama yang melibatkan hukum hakam Islam. Pastikannya anda mendapat fakta yang betul daripada laman web yang berdaftar.
Sebagai remaja yang kebanyakkannya masih menuntut ilmu, internet merupakan sumber terpantas bagi mendapatkan maklumat. Setiap ilmu yang diperoleh perlu dimanfaatkan untuk tujuan kebaikan. Jangan sesekali mempunyai niat mencari ilmu yang boleh memudaratkan diri dan orang lain. Kebebasan memperoleh maklumat di hujung jari ini memerlukan kekuatan dalaman diri agar wujud satu dinding yang memisahkan kita dengan maklumat-maklumat yang tidak perlu.
Akhir sekali, letakkan tujuan sebenar kita melayari internet. Jangan sesekali tersilap dan tergoda dengan paparan untuk melayari laman web yag boleh menggoda diri atau menaikkan nafsu anda. Elakkan sama sekali melayari laman web porno. Bukan sahaja berdosa di sisi agama, malah laman web porno akan melahirkan generasi muda yang rosak pemikirannya, mempunyai minda yang kotor serta boleh menyebabkan ketagihan yang teruk. Mencegah lebih baik daripada mengubati. Ketagihan melayari laman web porno sama seperti mengalami masalah ketagihan dadah, arak atau seks yang sukar diatasi. Gejala ini turut memberi kesan kepada kesihatan diri dalam jangka panjang.
Sebagai langkah perlindungan, para remaja boleh mengambil langkah-langkah berikut semasa menggunakan internet:-
- Melindungi maklumat peribadi dengan tidak memberi nombor akaun anda kepada orang yang tidak dikenali.
- Melindungi kata laluan dan tidak mendedahkan kepada orang lain. Hal ini termasuklah tidak melekatkan kata laluan di tempat umum atau menyimpannya di dalam dompet. Dikuatiri apabila anda kehilangan dompet, anda juga turut kehilangan pelbagai benda lain termasuk maruah diri.
- Mengenali dan tahu dengan siapa anda berurusan menerusi ruang internet.
- Sentiasa mengemaskini perisian anti-virus, anti-spyware dan mempunyai ‘firewall` yang aktif untuk melindungi komputer anda.
- Senantiasa membuat salinan pada fail-fail yang penting dan disimpan di tempat yang selamat.
Tindakan yang Melanggar Etika
Selaku pengguna internet yang beretika, para remaja perlulah menyedari bahawa adalah menjadi satu kesalahan sekiranya melakukan perkara-perkara berikut di ruang maya samada secara langsung mahupun tidak langsung dengan bersubahat dengan orang lain dalam aktiviti :-
- Menyalur sebarang bahan haram, lucah, mengancam, menekan, mengugut, menghina, memfitnah atau menabur perasaan benci sesama rakyat Malaysia atau luar Negara.
- Menggalakkan perilaku yang boleh menyebabkan kekacauan dan ketegangan serta perlanggaran undang-undang Malaysia dan antarabangsa.
- Menganjurkan aktiviti yang membahayakan individu, organisasi atau masyarakat.
- Menggalakkan, membangun atau menjalankan aktiviti haram seperti skim cepat kaya, surat berantai dan skim piramid serta lain-lain aktiviti yang dilarang oleh Perlembagaan Malaysia.
- Menghantar iklan yang tidak dikehendaki menerusi emel, sengaja membanjiri akaun e-mel orang lain dengan menghantar emel yang sama atau bersaiz besar atau menghantar mesej yang sama kepada banyak kumpulan berita (“newsgroup”).
- Memalsukan e-mel untuk mengelirukan penerima.
- Menceroboh (“hacking”) sistem kepunyaan orang lain secara haram sehingga terdapat gangguan sistem.
- Memberi maklumat yang salah kepada sebarang borang, kontrak atau permohonan atas talian termasuk memalsukan kad kredit.
- Melaksanakan sebarang bentuk pemantauan rangkaian bagi mencuri atau memintas data pihak lain.
Semuanya di hujung jari anda ! Perubahan gaya hidup dan ledakan kemajuan maklumat memerlukan etika yang tinggi agar kita dapat sama-sama melahirkan generasi celik komputer yang beretika. Sememangnya remaja hari ini mempunyai cabaran besar dalam menentukan kesahihan maklumat, mengelakkan diri dari menjadi pelayar web negatif dan tidak mengunakan ruang maya untuk mengfitnah. Elakkan daripada melakukan pencemaran bahasa . Pepatah Melayu ada menyebut
“Yang kurik itu Kendi , yang merah itu saga”
“Yang baik itu budi, yang indah itu bahasa “
Remaja yang menyentuh papan kekunci komputer perlulah mengamalkan etika yang telah digariskan dan melayari internet dengan penuh tanggungjawab supaya perubahan corak hidup moden yang kita alami hari ini tidak akan merubah paradigma sosiobudaya dan bahasa komunikasi kita seharian. Jangan biarkan fikiran dan tindak tanduk kita dijajah oleh alam siber dan jaringan maya ciptaan kita sendiri. Jadikanlah pegangan agama sebagai rujukan. Segalanya ditangan kita !
,
MINGGU LITERASI 2013 & HARI BUKU SEDUNIA
1.0 PENGENALAN
Literasi Maklumat adalah satu kemahiran menentukan bila maklumat tertentu diperlukan, kebolehan mencari dan memperolehi maklumat dalam apa jua format dan menggunakan maklumat tersebut dengan berkesan. Kemahiran mencari maklumat perlu didedahkan dalam kalangan guru dan pelajar supaya sekolah selaku organisasi pembelajaran dapat melahirkan golongan yang bersifat ‘information literate’ dan mempunyai kemahiran belajar alaf 21. Stigma penerokaan maklumat yang membosankan perlu diubah kepada kaedah mencari ilmu yang menyeronokkan.
2.0 RASIONAL
Kekangan waktu dan pembelajaran berorietasikan peperiksaan menyebabkan tahap pengetahuan murid-murid agak terhad. Pengetahuan murid-murid hanyalah berkisar pembelajaran dalam kelas dan pembacaan buku teks. Pengetahuan murid-murid perlu diperkembangkan selaras dengan kepentingan proses ledakan maklumat dunia. Kemahiran mencari dan mengurus maklumat perlu diberi kepada para pelajar supaya pembelajaran yang diperoleh bersifat sepanjang hayat. Untuk menggalakkan proses penerokaan ilmu, kaedah pencarian maklumat diaplikasikan dalam bentu permainan dan aktiviti yang menyeronokkan supaya lebih dekat dengan pelajar.
3.0 OUTCOME KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Malahirkan modal insan yang cemerlang dan mempunyai kebolehpasaran kerja.
4.0 MATLAMAT
Membudayakan amalan Literasi Maklumat dalam kalangan warga Convent
5.0 OBJEKTIF
5.1 Peningkatan pengetahuan warga Convent tentang konsep Literasi Maklumat.
5.2 Menyedia warga Convent kepada masyarakat berliterasi maklumat sebagai wadah pembelajaran sepanjang hayat.
5.3 Memberi pendidikan Literasi Maklumat secara formal.
5.4 Menggunakan Literasi Maklumat untuk meningkatkan pencapaian akademik dan belajar dengan berkesan .
5.5 Meningkatkan penglibatan komuniti dalam proses mencari maklumat
6.0 PELAKSANAAN
Tempat : PSS, Perkarangan Sekolah.
Aktiviti :
BAGAIMANA MEMASARKAN PSS
MEMASARKAN PUSAT SUMBER MENERUSI PROGRAM 4P
Oleh
ZURIDAH HANIM BT. MD. AKHIR
Sekolah Menengah Kebangsaan Convent
Kedudukan PSS berada di tingkat 4 dan semestinya tidak strategik. Berdiri megah tanpa pelanggan menyebabkan suasana beku, kaku dan hanya sekadar berfungsi sebagai bilik pameran, walaupun agak ceria dan bersifat bersih namun senario ini gagal menggamit perhatian guru dan murid – murid untuk berkunjung. Hal ini merupakan fenomena ngeri dan mimpi buruk kepada Guru Perpustakaan Media(GPM) khasnya dan kepada pentadbir sekolah amnya.
Program 4P merupakan akronim kepada perkataan “place” (tempat), “promotion” (promosi), “produc” ’(produk) dan “price” (harga) digunakan secara meluas dalam konsep pemasaran. Malahan sarjana – sarjana pendidikan barat turut mengutarakan idea ini bagi membolehkan pengetua sekolah ‘memasarkan’ sekolah masing – masing. Sehubungan itu, konsep 4P boleh diaplikasikan dalam membangunkan PSS dan menarik seluruh warga sekolah menjadikan PSS sebagai destinasi. Konsep ini telah terbukti keberkesanannya menerusi pengalaman PSS SMK Convent sehingga berjaya dinobatkan sebagai Johan PSS Kebangsaan 2009 dan dianugerahkan Anugerah Kualiti Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 2009.
4 komponen yang perlu diberi perhatian dalam memasarkan PSS ialah :
1) Tempat (Place ) – PSS perlu menjadi tempat guru – guru mengamalkan pembelajaran kendiri menerusi pelbagai kaedah penerokaan maklumat dan membuat rujukan. Wujudkan suasana yang kondusif menerusi ruang – ruang belajar dan membaca yang santai, keceriaan yang ‘sedap mata memandang’ dan menimbulkan mood yang selesa umpama di rumah sendiri.
Aspek tempat juga turut merangkumi sudut – sudut bacaan, laluan – laluan, taman – taman NILAM dan rangkaian sumber yang bukan sekadar berfungsi untuk keceriaan tetapi mampu memberi info yang berguna kepada murid – murid secara tidak langsung.
Kolaborasi seluruh warga sekolah adalah penting supaya setiap unit panitia turut memberi sumbangan di samping menggalakkan budaya ilmu dalam pelbagai bentuk aktiviti sokongan akademik di peringkat panitia. Hal ini secara tidak langsung membantu merealisasikan konsep sekolah ialah Pusat Sumber.
2) Produk ( Product ) – Guru Perpustakaan Media perlu ‘menjual’ produk yang dapat memenuhi kehendak pelanggan. Dalam aspek ini, pastikan PSS mempunyai koleksi bahan bercetak dan bahan bukan bercetak yang bersifat terkini dan selaras dengan kehendak kurikulum semasa. Bahan – bahan yang menarik sudah pasti mampu menggamit perhatian para guru dan murid untuk berkunjung ke PSS biarpun seketika.
Aktiviti PSS juga merupakan sebahagian daripada produk yang perlu ‘dijual’oleh pihak PSS. Dalam hal ini, rancanglah aktiviti galakan membaca yang menyeronokkan dan ‘dekat di hati’ murid – murid di sekolah. Libatkan para pengawas sekolah dan pengawas PSS untuk menjana idea bagi merancang aktiviti. Biasanya idea – idea yang dilontarkan lebih bersesuaian dengan kumpulan sasaran memandangkan tahap usia yang sebaya. Selitkan aktiviti permainan galakan membaca yang menyeronokkan. Tidak salah menjadikan PSS umpama Taman Tema Sumber Maklumat kerana telah terbukti golongan dewasa juga lebih tertarik mengunjungi taman tema berbanding PSS yang sunyi dan kaku. Adakan pameran bertema terancang, minggu PSS dan Literasi Maklumat, Info Hunt, pertandingan bercerita, pertandingan ejaan, resensi buku dan promosi buku. Biarlah PSS terus hidup dan sibuk dengan aktiviti daripada membiarkannya sepi tidak berpenghuni.
3) Promosi – Pengawas PSS perlu dilatih sebagai agen promosi setiap aktiviti PSS. Edaran brosur, jualan penanda buku, promosi buku, pengumuman di siaraya dan promosi di perhimpunan merupakan media yang berkesan untuk menarik pelanggan.
Guru Perpustakaan Media digalakkan memiliki akaun facebook@twitter untuk berinteraksi dengan murid – murid di samping mempromosi aktiviti PSS. Sekiranya berkemahiran, binalah laman web atau blog yang bukan sahaja mempromosi PSS kepada warga sekolah tetapi juga pihak luar.
Antara aktiviti promosi PSS yang boleh dijalankan ialah menyelit penanda buku atau hadiah misteri kepada pembaca bertuah yang telah mencapai sasaran pinjaman, mengubahsuai PSS umpama pasaraya senyap yang petugasnya memakai uniform unik yang lebih mesra pelanggan berbanding tali leher yang bersifat lebih formal, memasang lagu – lagu instrumental yang lebih mesra untuk menjadi halwa telinga dan seribu satu aktiviti yang menyeronokkan. Sudah pasti situasi ini menyebabkan murid – murid berlari untuk ke PSS setiap hari.
4) Harga ( Price ) – Dalam kontek PSS, harga merujuk kepada ‘harga yang diperoleh’ dalam usaha memasarkan PSS. Guru Perpustakaan Media bolehlah membuat analisis penggunaan, analisis pinjaman dan analisis penglibatan untuk mengukur keberkesanan. Dapatan ini juga dapat membantu Guru Perpustakaan Media membuat penilaian aktiviti dan merancang aktiviti susulan untuk meningkatkan keberkesanan.
Kaedah pengurusan PSS perlulah mengalami inovasi selaras dengan peredaran semasa. Apatah lagi generasi Y hari ini tidak suka membaca dan cenderung kepada permainan dan hiburan. Oleh itu, tibalah masa kita merubah kepada budaya membaca yang membosankan kepada budaya membaca yang menyeronokkan.