PROGRAM LITERASI KEMERDEKAAN

Bersempena dengan Bulan Kemerdekaan PSS telah berkolaborasi dengan Unit HEM dan Jabatan Kemanusiaan dalam melaksanakan aktiviti bertemakan Negara. Pelaksanaan aktiviti berteraskan elemen literasi maklumat khasnya dalam program keceriaan sekolah. Terima kasih atas kerjasama yang diberikan oleh seluruh warga sekolah.

BIL

AKTIVITI

TARIKH

TEMPAT

TINDAKAN

 1  Kuiz Mingguan   Sejarah20130725_075901 Setiap selasa   mulai23 Julai – 10   Sept

 

Dataran Karisma Panitia Sejarah
2 Smart  Reader – Kemerdekaan Malaysia20130902_131903

 

Waktu PPWaktu Relief PSS Pengawas PSS dan   guru bertugas
3 Agen 1 Bulan 1   Buku20130624_103649 22/8/201329/8/2013

5/9/2013

12/9/2013

Perkarangan   sekolah( waktu rehat) Pengawas PSS
4 Menulis Slogan   – Saya berbangga menjadi anak Malaysia kerana( tingkatan 1   & 2)

 

P&P   Pendidikan Sivik Kelas   masing-masing Panitia Sivik-   Puan Nor Shapiza
5  Pertandingan   Zon Info Kemerdekaan20130801_082002 12/8/30/8-30/8/2007 Kelas   masing-masing PSS- Pn. Zuridah

– Pn. Norzawati

– Pn. Norazlina

6  Pertandingan   Warna-warna Merdeka- tingkatan 1 dan 2  Waktu P&P Kelas Panitia Seni visual   – En. Mohd Solleh
7  Pertandingan   Menulis Jawi  29/8/2013 Waktu Rehat

 

Panitia   Pendidikan Islam- Pn. Khoirinajah Bakar
8       PSS
9 Reading Olimpus    Online 1 Malaysia  25/8- 5/9/2013  Waktu Ko-K PSS
10       Pengawas PSS
11

 

 Sudut Harapan   dan aspirasi anak Malaysia..(cetusan pendapat)20130902_133943 20-22/8/2013 Rehat Pengawas PSS
12  Pameran   buku-buku Kemerdekaan20130829_110719 20/8 –   12/9/2013 Rehat Pengawas PSS
13  Bacaan Yasin   Perdana/ TahlilPendidikan   kewarganegaraan

20130829_074901

29/8/2013 Waktu NILAM Panitia P.   Islam

Panitia P. Moral

Advertisements

BULAN MEMBACA 2013

1.0   Rasional

Pembudayaan amalan membaca perlu dilaksanakan secara  berterusan menerusi aktiviti galakan membaca. Hal ini kerana tahap pembacaan warga sekolah khasnya murid-murid perlu ditingkatkan demi mencapai status Negara maju menjelang 2020. Tambahan pula, perubahan kepada sistem pendidikan Negara memerlukan generasi yang mampu berfikir di luar kotak dan membuat  penyelesaian secara pemikiran aras tinggi. Oleh itu, adalah wajar pihak sekolah khasnya Pusat Sumber Sekolah memberi pendidikan literasi supaya dapat  membantu pembinaan tahap intektual rakyat yang tinggi menerusi  JOM BACA.

2.0   Matlamat

Menggalakkan pembacaan, meluaskan pengetahuan berbahasa pelajar dan seterusnya menjadikan budaya membaca sebagai salah satu gaya hidup baru dalam  kalangan guru, murid-murid  dan staf sokongan.

3.0   Strategi dan pelan pelaksanaan

Bil Tarikh Pelaksanaan/Tempat

Aktiviti

1

23/6/2013

Dataran Karisma

Pelancaran20130623_075636
2

23 Jun- 4 Julai 2013

Agen 1 Bulan  1 Buku20130623_105119
3

19 Jun – 4 Jun 2013

Ops NILAM

20130626_103712

4

23-27 Jun /1-4 Julai

Klinik Untuk Jaya (Literasi   Maklumat  Waktu Relief)

20130117_123928

5

23 – 27 Jun 2013

Pengumpulan majalah terpakai20130709_133951
6

23 – 26 Jun 2013

Operasi Opps Lewat20130415_104342
7

1 Julai 2013

Hari Pengampunan Buku

20130415_102802

8

23 Jun-

4 Julai 2013

Kuiz Rangkaian Sumber-            Opps Daulat

20130702_154024

–            Galeri Sejarah

20130702_153829

–            Terowong Masa PSS

20130624_104455

–            R&R

IMAG0149

9

27 Jun 2013

Pertandingan Peta Minda/ i   Think

20130627_075552

20130627_080052

10

26 – 27 Jun 2013

Pameran Buku

20130626_104436

11

25 Jun 2013

Penulis Muda

 

12

24 – 25 Jun

1 – 2 Julai

Program Bacaria/ aktiviti   bahasa

20130701_104044

 

20130624_104224

13

2 Julai 2013

Pertandingan melukis Komik  KOMSAS
14

2 Julai 2013

Info Seekers
15

24-27 Jun/ 1-4 Julai

Pengunjung Bertuah

20130401_103110

 

16

3-4 Julai 2013

Penebusan Kupon
17

2 Julai 2013

 Kelab Generasi Y : Membina Majalah  Kelab  (NIE)

20130702_154508

18

23-27 Jun 2013

Operasi Data I NILAM

20130421_104455

19

4 Julai 2013

(waktu NILAM)

Tazkirah Ramadhan/Moral

20130121_072447

20

30 Jun-4 Julai

Cafe NILAM

20130415_102647

21

25-26 Jun 2013

OPPS reading room

20130704_082214

20130704_080755

ETIKA ALAM SIBER

ETIKA DI ALAM SIBER

Oleh

Zuridah Hanim bt Md. Akhir

(SEPERTI YANG DISIARKAN DALAM DEWAN SISWA FEBRUARI 2013)

Kes 1:

Avatar :  Aaron Aziz

Nama pena : Pemuda kacak

Kerjaya : Pramugara

Identiti sebenar : pelajar lelaki tingkatan dua

 

Kes 2 :

Avatar :  Song  Hye Kyo  (Artis Korea) Song Hye Kyo

Nama pena : Annyeong Hasayo

Kerjaya : Model Sambilan

Identiti sebenar : pelajar perempuan  darjah enam.

 

Fenomena ini bukanlah suatu yang luar biasa. Ramai yang bersembunyi di sebalik wajah orang lain apabila berinteraksi di alam siber. Berdasarkan perangkaan pada tahun 2008, remaja antara  umur 15  hingga 19 tahun merupakan peratusan pengguna terbesar di alam siber. Anak-anak yang dilahirkan antara tahun 1980an hinggalah penghujung 2001 atau lebih sinonim dengan nama Generasi Y telah menjadikan internet terutamanya laman jaringan sosial seperti “Facebook”, “You Tube”, “Twitter” dan “Myspace” sebagai sebahagian daripada keperluan hidup mereka. Malah adalah menghairankan dan dianggap tidak mengikut tren seandainya mereka tidak mempunyai akaun e-mel sendiri.  Dunia siber umpama  ruang pasar yang amat luas, misteri, bersifat global dan segalanya yang berlaku tidak mewajibkan kita bertemu secara nyata di alam sebenar.

 

Apakah yang dimaksudkan dengan alam siber ? Menurut kamus Dewan, siber bermaksud sesuatu yang dikaitkan dengan komputer dan internet. Istilah dunia siber mula diperkenalkan oleh seorang penulis sains fiksyen, William Gibson pada tahun 1984.  Menerusi buku fiksyennya yang bertajuk  “Neuromancer”, beliau menggambarkan alam siber sebagai satu istilah tekno yang berfungsi sebagai kata laluan untuk semua idea sibernatik. Kini istilah ini digunakan secara meluas untuk menggambarkan sesuatu yang berkaitan dengan komputer, teknologi  maklumat,  internet dan pelbagai budaya internet yang merujuk kepada dunia atas talian sebagai media komunikasi.bulan membaca 1 027

Selaras dengan perkembangan internet Web 2.0, berlaku gelombang besar dalam peranan pengguna siber. Mereka tidak lagi sekadar menjadi pemerhati tetapi turut menjadi penyumbang kepada kandungan laman web. Menerusi aplikasi jaringan sosial seperti Twitter dan Facebook, ruangan forum dan blog, pengguna disediakan platform untuk menyumbangkan bahan seperti gambar (flickr), video (You Tube), lagu (Project Playlist) mahupun urusniaga jual beli produk menerusi mudah.com, eBay atau lelong. Peranan yang dimainkan oleh setiap individu  di alam siber membolehkan setiap insan mempunyai kuasa tersendiri walaupun bersembunyai di sebalik ‘avatar’ dan nama samaran. Risiko kecurian maklumat peribadi, gambar dan video yang dimuat naik amat tinggi apatah lagi ramai pengguna khasnya golongan remaja dengan mudah mendedahkan maklumat diri masing-masing.  Keadaan ini mendedahkan pengguna khasnya golongan remaja kepada jenayah di alam siber !

 

Jenayah Alam Siber

Menurut CyberSecurity Malaysia, sebanyak 4000 kes jenayah siber telah dilaporkan sejak tahun 2008. ZDNet Asia pula melaporkan 75 peratus responden di rantau ini mengatakan sistem mereka dicerobohi penjenayah siber pada tahun 2009. Kes-kes ini biasanya melibatkan penggodam professional yang mempunyai tahap kemahiran komputer yang tinggi sehingga berjaya menceroboh laman-laman web persendirian,  kerajaan dan bank-bank bertaraf antarabangsa. Kesannya, berlaku proses pindahan wang bernilai jutaan ringgit. Kes-kes sebegini tidak harus dipandang ringan kerana jenayah siber yang dilakukan oleh penggodam profesonal ini hanya perlu mendapatkan  maklumat menerusi akaun e-mel peribadi mangsa. Kecurian maklumat peribadi  bermakna  penggodam bebas melakukan apa sahaja dengan menggunakan identiti mangsa ! Terdapat beberapa kes jenayah siber  berlaku yang hanya bermula dari pencerobohan akaun e-mel peribadi

  1. Akaun e-mel digunakan untuk menghantar   mesej berbentuk lucah kepada teman-teman, rakan sekerja, klien-klien dan   majikan. Kesannya, mangsa dibuang kerja atas alasan beliau merupakan individu  yang tidak beretika dan memalukan organisasi.
  2. Transaksi pengeluaran wang menerusi   perbankan internet oleh pihak ketiga. Terdapat penggodam licik yang membuat tranksaksi secara berkala tetapi berterusan melibatkan ratusan akaun peribadi sehingga tidak disedari oleh pemilik sebenar akaun.
  3. Mangsa ditipu menerusi laman web ‘bank  palsu’. Apabila mangsa melayari laman web tersebut untuk membuat perbankan internet dengan memasukkan nombor akaun dan nombor pin, penggodam dapat  menjejaki identiti dan membuat transaksi di laman web bank sebenar.
  4. Mangsa dirogol  dan kemudian dilacurkan setelah keluar  dengan “kekasih’ yang dikenali secara maya. Mangsa berkenalan secara maya  menerusi ruangan ‘sembang’. Kebanyakan ibu bapa mangsa terkejut dengan kejadian      ini kerana beranggapan anak-anak mereka seorang yang anti-sosial dan lebih    gemar menghabiskan masa berada di rumah terutama di depan skrin komputer.
  5. Seorang remaja wanita terkejut dan menyesal   apabila rakaman aksi ghairahnya yang “dihadiahkan” kepada teman lelakinya  telah dimuat naik menerusi ‘You Tube’ setelah mereka bergaduh sehingga  menyebabkan perpisahan.
  6. Mangsa menerima e-mel dan mesej pesanan   ringkas (SMS)  palsu  kononnya dari Bank Negara Malaysia, Ibu Pejabat Polis Bukit Aman, atau pengawai bank. Mangsa diminta membuat  pindahan wang atau memberikan nombor akaun beserta nombor  pin untuk memudahkan urusan. Maklumat      mangsa  diperoleh dari internet.
  7. Seorang remaja lelaki berusia sebelas  tahun  sering diganggu fidofilia   yang menghantar gambar porno kepadanya sehingga menyebabkan gangguan      emosi.
  8. Mangsa kehilangan kontrak jutaan ringgit   apabila e-mel yang ditunggu tidak kunjung tiba walaupun pengirim telah  menghantarnya beberapa kali. Kejadian ini berlaku apabila akaun e-mel  mangsa tiba-tiba penuh dengan ‘spam’ yang dihantar menyebabkan sebarang   mesej terbaru tidak dapat diterima.

20130117_123922

Dalam dunia internet hari ini, penggodam tidak semestinya  mereka yang benar-benar pakar dalam bidang komputer. Terdapat beberapa kes yang berlaku, penggodam hanyalah kanak-kanak atau remaja belasan tahun. Tiada keperluan khusus untuk menjadi penggodam kecuali berniat jahat, mempunyai kemahiran komputer dan tidak mudah putus asa berusaha. Tambahan pula teknik menggodam boleh didapati dengan mudah menerusi internet. Di samping itu, teknik penipuan juga membabitkan kes mencuri identiti,  spam, “phishing”, pencurian data, “malware” dan sebagainya.

 

Etika di alam Siber.

Para remaja boleh mengelakkan diri dari menjadi mangsa siber sekiranya berada di alam maya secara beretika. Pendedahan berkaitan jenayah siber perlu didedahkan supaya para remaja mengetahui risiko yag bakal diterima dan sentiasa berusaha untuk mengelak dari menjadi mangsa. Berfikirlah dahulu sebelum mendedahkan maklumat peribadi di ruang maya dan belajarlah kaedah melindungi diri dan pengguna lain daripada terjebak. Kepercayaan tidak boleh diberi kepada individu yang dikenali menerusi internet.

Terdapat beberapa garis panduan  yang perlu dipatuhi pengguna  komputer. Yang pertama, melaburlah untuk membeli program antivirus yang  baik dan menyediakan pertahanan yang secukupnya pada komputer peribadi anda. Sebaik-baiknya komputer peribadi anda mempunyai ‘firewall” untuk mengelakkan daripada mudah dicerobohi. Kata laluan perlu sentiasa dikemaskini dengan  penggunaan aksara yang lebih selamat dan sukar diakses oleh orang lain. Jangan sesekali mendedahkan maklumat peribadi kepada orang lain.

Kedua, jangan sesekali membuka e-mel daripada orang yang tidak anda kenali, yang tiada tajuk atau meragukan. Terus buang e-mel berkenaan. Jika anda membuka juga e-mel berkenaan, pastikan anda tidak terus menekan pada pautan yang disediakan. Biasanya transaksi rasmi dalam talian tidak akan menghantar emel yang mempunyai pautan di dalamnya.

Seterusnya, berhati-hatilah apabila bersembang menggunakan ruangan ‘chatting atau messenger’ dengan orang yang tidak dikenali. Sebaiknya, abaikan sahaja mesej yang diterima. Penipu biasanya mempunyai kemahiran hebat mempengaruhi mangsa dengan kata-kata. Elakkan menjadi terlalu peramah atau memasang angan-angan  mencari  kenalan di ruangan maya. Banyak kes rogol, penculikan dan pembunuhan bermula daripada ruangan sembang di internet. Jangan mudah membuat temu janji. Sekiranya anda bersetuju untuk bertemu, anda sebenarnya telah meletakkan sebelah kaki anda dalam perangkap mereka.

Keempat, jangan buka sebarang lampiran (“attachment”) yang  dihantar tanpa dimbas terlebih dahulu. Terdapat juga lampiran yang dihantar menggunakan identiti  mereka yang dikenali. Identiti ini boleh diperoleh dengan mencuri masuk ke dalam “Microsoft Outlook” pada komputer. Di samping itu, jangan mudah terpedaya dengan godaan untuk menjadi  kaya dengan cepat  menerusi pelaburan yang menjanjikan keuntungan berlipat ganda. Sebaik-baiknya hadirilah kursus pemasaran di internet yang dianjurkan secara berdaftar sekiranya akan berminat mencari  wang sampingan di internet.

Selain itu, jangan mudah mengeluarkan wang sebagai deposit untuk mendapatkan sesuatu yang dijanjikan. Antara yang kerap menarik perhatian remaja kini ialah menjadi responden soal selidik yang kononnya diuruskan oleh agen yang bekerja untuk syarikat korporat atau bekerja sampingan di rumah untuk menjana pendapatan. Iklan sebegini memerlukan anda mengeluarkan sedikit wang sebagai modal. Sebenarnya kebanyakan syarikat yang terlibat tidak membuat sebarang perniagaan yang dijanjikan sebaliknya memperoleh pendapatan menerusi kutipan deposit secara berantai daripada mangsa.

Gunakanlah fikiran yang rasional dan waras semasa membuat penilaian untuk  mendapatkan sebarang sumber maklumat di internet. Tidak semua yang dipaparkan dalam internet adalah benar. Malah terdapat penulis blog yang menggunakan internet sebagai media untuk mempengaruhi orang lain. Bagi remaja Islam, penilaian yang teliti perlu dibuat kepada sebarang fakta terutama yang melibatkan hukum hakam Islam. Pastikannya anda mendapat fakta yang betul daripada laman web yang berdaftar.

Sebagai remaja yang kebanyakkannya masih menuntut ilmu, internet merupakan sumber terpantas bagi mendapatkan maklumat. Setiap ilmu yang diperoleh perlu dimanfaatkan untuk tujuan kebaikan. Jangan sesekali mempunyai niat mencari ilmu yang boleh memudaratkan diri dan orang lain. Kebebasan memperoleh maklumat di hujung jari ini memerlukan kekuatan dalaman diri agar wujud satu dinding yang memisahkan kita dengan maklumat-maklumat yang tidak perlu.

Akhir sekali, letakkan tujuan sebenar kita melayari internet. Jangan sesekali tersilap dan tergoda dengan paparan untuk melayari laman web yag boleh menggoda diri atau menaikkan nafsu anda. Elakkan sama sekali melayari laman web porno. Bukan sahaja berdosa di sisi agama, malah laman web porno akan melahirkan generasi muda yang rosak pemikirannya, mempunyai minda yang kotor serta boleh menyebabkan ketagihan yang teruk. Mencegah lebih baik daripada mengubati. Ketagihan melayari laman web porno sama seperti mengalami masalah ketagihan dadah, arak atau seks yang sukar diatasi. Gejala ini turut memberi kesan kepada kesihatan diri dalam jangka panjang.

Sebagai langkah perlindungan,  para remaja boleh mengambil langkah-langkah berikut semasa menggunakan internet:-

  1. Melindungi maklumat peribadi dengan tidak memberi nombor akaun anda      kepada orang yang tidak dikenali.
  2. Melindungi kata laluan dan tidak mendedahkan kepada orang lain. Hal      ini termasuklah tidak melekatkan kata laluan di tempat umum atau      menyimpannya di dalam dompet. Dikuatiri apabila anda kehilangan dompet,      anda juga turut kehilangan pelbagai benda lain termasuk maruah diri.
  3. Mengenali dan tahu  dengan      siapa anda berurusan  menerusi ruang      internet.
  4. Sentiasa mengemaskini perisian anti-virus, anti-spyware dan      mempunyai ‘firewall` yang aktif untuk melindungi komputer anda.
  5. Senantiasa membuat salinan pada fail-fail yang penting dan disimpan      di tempat yang selamat.

 

Tindakan yang Melanggar Etika

Selaku pengguna internet yang beretika, para remaja perlulah menyedari bahawa adalah menjadi satu kesalahan sekiranya melakukan perkara-perkara berikut di ruang maya samada  secara langsung mahupun tidak langsung dengan bersubahat dengan orang lain dalam aktiviti  :-

  1. Menyalur sebarang      bahan haram, lucah, mengancam, menekan, mengugut, menghina, memfitnah atau      menabur perasaan benci sesama rakyat Malaysia atau luar Negara.
  2. Menggalakkan perilaku      yang boleh menyebabkan kekacauan dan ketegangan serta perlanggaran undang-undang      Malaysia dan antarabangsa.
  3. Menganjurkan aktiviti      yang membahayakan individu, organisasi atau masyarakat.
  4. Menggalakkan,      membangun atau menjalankan aktiviti haram seperti skim cepat kaya, surat      berantai dan skim piramid serta lain-lain aktiviti yang dilarang oleh      Perlembagaan Malaysia.
  5. Menghantar iklan yang      tidak dikehendaki menerusi emel, sengaja membanjiri akaun e-mel orang lain      dengan menghantar emel yang sama atau bersaiz besar atau menghantar mesej      yang sama kepada banyak kumpulan berita (“newsgroup”).
  6. Memalsukan e-mel      untuk mengelirukan penerima.
  7. Menceroboh      (“hacking”) sistem kepunyaan orang lain secara haram sehingga terdapat      gangguan sistem.
  8. Memberi maklumat yang      salah kepada sebarang borang, kontrak atau permohonan atas talian termasuk      memalsukan kad kredit.
  9. Melaksanakan sebarang      bentuk pemantauan rangkaian bagi mencuri atau memintas data pihak lain.

 

Semuanya di hujung jari anda !  Perubahan gaya hidup dan ledakan kemajuan maklumat memerlukan etika yang tinggi agar kita dapat sama-sama melahirkan generasi celik komputer yang beretika. Sememangnya remaja hari ini mempunyai cabaran besar dalam menentukan kesahihan maklumat, mengelakkan diri dari menjadi pelayar web negatif dan tidak mengunakan ruang maya untuk mengfitnah.  Elakkan daripada melakukan pencemaran bahasa . Pepatah Melayu ada menyebut

“Yang kurik itu Kendi , yang merah itu saga”

“Yang baik itu budi, yang indah itu bahasa “

Remaja yang menyentuh papan kekunci komputer perlulah mengamalkan etika yang telah digariskan dan melayari internet dengan penuh tanggungjawab supaya perubahan corak hidup moden yang kita alami hari ini tidak akan merubah paradigma sosiobudaya dan bahasa komunikasi kita seharian. Jangan biarkan fikiran dan tindak tanduk kita dijajah oleh alam siber dan jaringan maya ciptaan kita sendiri. Jadikanlah pegangan agama sebagai rujukan. Segalanya ditangan kita !

,

 

HARI BUKU SEDUNIA

TAHUKAH ANDA ?

TARIKH 23 April pada setiap tahun, telah dinobatkan sebagai Hari Buku Sedunia dan Hari Hakcipta oleh Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO) pada tahun 1995.

Ia sebenarnya telah diilhamkan daripada tradisi Catalan, yang lebih dikenali sebagai Festival of the Rose.196116_504802812884324_72459845_n

Pada tahun 1923, pesta tersebut kemudiannya telah digabungkan dengan ‘el dia del llibre’ atau Hari Buku yang juga telah disambut sempena kematian Miguel de Cervantes dan William Shakespeare serta beberapa penulis lain, iaitu pada 23 April 1616. Sejak dari tahun 1923 itulah, para wanita yang menerima hadiah mawar dari kekasih mereka, kemudiannya akan menghadiahkan buku sebagai hadiah ganti di atas pemberian mawar itu. Juga telah dikatakan pada tahun itu sahaja sebanyak 400,000 buah buku telah terjual yang menjadi hadiah balasan kepada 4 juta mawar!

Tidak keterlaluan jika dikatakan, bahawa sambutan hari buku ini juga untuk meraikan kesinambungan ilmu yang telah ditinggalkan oleh para penulis, yang bukan sahaja  meninggal pada tarikh tersebut, malah kepada semua penulis atau ‘guru’ yang telah mengabadikan ilmu mereka ke dalam bentuk tulisan.536345_489889594375646_1716442520_n

MENGAPA BUKU DIKATAKAN TEMAN SETIA

Kita merasakan bahawa buku  bernyawa apabila kita berada dalam keadaan kritikal;  saat menjelang peperiksaan, memerlukan maklumat tertentu dengan kadar segera, membantu kemajuan kerjaya dan segala macam keperluan lagi.  Begitulah layanan kita terhadap buku.

Sesuatu yang pasti, buku tetap memberi pengaruh besar kepada kehidupan kita. Cendekiawan Arab dahulu kala pernah mengatakan bahawa buku merupakan teman setia yang terbaik.  Buku  tidak pernah mengecewakan kita. Walau bagaimanapun layanan kita terhadapnya, buku  tetap di situ dan bersedia untuk berkhidmat kepada kita.MEMBACA 1

Seorang teman yang akrab sekalipun mungkin saja memutuskan persahabatan, seorang teman hidup yang sekian lama bersama mungkin saja memutuskan ikatan,  seorang kerabat yang sekian lama bersaudara mungkin saja memutuskan pertalian.  Sesungguhnya dengan manusia kita sering kecewa dan kehidupan kita sendiri sukar diramal,  lalu kekecewaan itu dikembalikan kepada buku.  Buku  seolah-olah mengerti; bersedia memberi harapan, membangkitkan kembali semangat kita yang kadang-kadang hilang. Buku akan tetap setia  kerana Islam sendiri mengakuinya sebagai pantulan “IQRA”.  Bacalah untuk menerangi hidup anda, membunuh kejahilan anda, bahkan untuk menguasai dunia dan akhirat. Rasanya tidak ada lagi “alat” yang tarikannya sebagai “penghidup”, “penyaksi”, dan “perakam” kepada kelangsungan peradaban manusia melainkan buku. Kerana itulah, buku rasanya layak menjadi “teman yang setia” kerana keunikannya, keunggulannya, kesetiaannya, keasyikannya, dan daya pikatnya yang luar biasa.

BAGAIMANA MEMASARKAN PSS

MEMASARKAN PUSAT SUMBER MENERUSI PROGRAM 4P

Oleh

ZURIDAH HANIM BT. MD. AKHIR

Sekolah Menengah Kebangsaan Convent

Kedudukan PSS berada di tingkat 4 dan semestinya tidak strategik. Berdiri megah tanpa pelanggan menyebabkan suasana beku, kaku dan hanya sekadar berfungsi sebagai bilik pameran, walaupun agak ceria dan bersifat bersih namun senario ini gagal  menggamit perhatian guru dan murid – murid untuk berkunjung. Hal ini merupakan fenomena ngeri dan mimpi buruk kepada Guru Perpustakaan Media(GPM) khasnya dan kepada pentadbir sekolah amnya.

 20130101_110327

Program 4P  merupakan akronim kepada perkataan “place” (tempat), “promotion” (promosi), “produc” ’(produk) dan “price” (harga) digunakan secara meluas dalam konsep pemasaran. Malahan sarjana – sarjana pendidikan barat turut mengutarakan idea ini bagi membolehkan pengetua sekolah ‘memasarkan’ sekolah masing – masing. Sehubungan itu, konsep 4P boleh diaplikasikan dalam membangunkan PSS dan menarik seluruh warga sekolah menjadikan PSS sebagai destinasi. Konsep ini telah terbukti keberkesanannya menerusi pengalaman PSS SMK Convent sehingga berjaya dinobatkan sebagai Johan PSS Kebangsaan 2009 dan dianugerahkan Anugerah Kualiti Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 2009.

 

4 komponen yang perlu diberi perhatian dalam memasarkan PSS ialah :

 

1)      Tempat (Place ) – PSS perlu menjadi tempat guru – guru mengamalkan pembelajaran kendiri menerusi pelbagai kaedah penerokaan maklumat dan membuat rujukan. Wujudkan suasana yang kondusif menerusi ruang – ruang belajar dan membaca yang santai, keceriaan yang ‘sedap mata memandang’ dan menimbulkan mood yang selesa umpama di rumah sendiri.

20130203_103405

Aspek tempat juga turut merangkumi sudut – sudut bacaan, laluan – laluan, taman – taman NILAM dan rangkaian sumber yang bukan sekadar berfungsi untuk keceriaan tetapi mampu memberi info yang berguna kepada murid – murid secara tidak langsung.

 

Kolaborasi seluruh warga sekolah adalah penting supaya setiap unit panitia turut memberi sumbangan di samping menggalakkan budaya ilmu dalam pelbagai bentuk aktiviti sokongan akademik di peringkat panitia. Hal ini secara tidak langsung membantu merealisasikan konsep sekolah ialah Pusat Sumber.

20130203_155522

2)      Produk ( Product ) – Guru Perpustakaan Media perlu ‘menjual’ produk yang dapat memenuhi kehendak pelanggan. Dalam aspek ini, pastikan PSS mempunyai koleksi bahan bercetak dan bahan bukan bercetak yang bersifat terkini dan selaras dengan kehendak kurikulum semasa. Bahan – bahan yang menarik sudah pasti mampu menggamit perhatian para guru dan murid untuk berkunjung ke PSS biarpun seketika.

 

Aktiviti PSS juga merupakan sebahagian daripada produk yang  perlu ‘dijual’oleh pihak PSS. Dalam hal ini, rancanglah aktiviti galakan membaca yang menyeronokkan dan ‘dekat di hati’ murid – murid di sekolah. Libatkan para pengawas sekolah dan pengawas PSS untuk menjana idea bagi merancang aktiviti. Biasanya idea – idea yang dilontarkan lebih bersesuaian dengan kumpulan sasaran memandangkan tahap usia yang sebaya. Selitkan aktiviti permainan galakan membaca yang menyeronokkan. Tidak salah menjadikan PSS umpama Taman Tema Sumber Maklumat kerana telah terbukti golongan dewasa juga lebih tertarik mengunjungi taman tema berbanding PSS yang sunyi dan kaku. Adakan pameran bertema terancang, minggu PSS dan Literasi Maklumat, Info Hunt, pertandingan bercerita, pertandingan ejaan, resensi buku dan promosi buku. Biarlah PSS terus hidup dan sibuk dengan aktiviti daripada membiarkannya sepi tidak berpenghuni.

 

3)      Promosi – Pengawas PSS perlu dilatih sebagai agen promosi setiap aktiviti PSS. Edaran brosur, jualan penanda buku, promosi buku, pengumuman di siaraya dan promosi di perhimpunan merupakan media yang berkesan untuk menarik pelanggan.

 

Guru Perpustakaan Media digalakkan memiliki akaun facebook@twitter untuk berinteraksi dengan murid – murid di samping mempromosi aktiviti PSS. Sekiranya berkemahiran, binalah laman web atau blog yang bukan sahaja mempromosi PSS kepada warga sekolah tetapi juga pihak luar.

20130207_101205

Antara aktiviti promosi PSS yang boleh dijalankan ialah menyelit penanda buku atau hadiah misteri kepada pembaca bertuah yang telah mencapai sasaran pinjaman, mengubahsuai PSS umpama pasaraya senyap yang petugasnya memakai uniform unik yang lebih mesra pelanggan berbanding tali leher yang bersifat lebih formal, memasang lagu – lagu instrumental yang lebih mesra untuk menjadi halwa telinga dan seribu satu aktiviti yang menyeronokkan. Sudah pasti situasi ini menyebabkan murid – murid berlari untuk ke PSS setiap hari.

 

4)      Harga ( Price ) – Dalam kontek PSS,  harga merujuk kepada ‘harga yang diperoleh’ dalam usaha memasarkan PSS. Guru Perpustakaan Media bolehlah membuat analisis penggunaan, analisis pinjaman dan analisis penglibatan  untuk mengukur keberkesanan. Dapatan ini juga dapat membantu Guru Perpustakaan Media membuat penilaian aktiviti dan merancang aktiviti susulan untuk meningkatkan keberkesanan.

 

Kaedah pengurusan PSS perlulah mengalami inovasi selaras dengan peredaran semasa. Apatah lagi generasi Y hari ini tidak suka membaca dan cenderung kepada permainan dan hiburan. Oleh itu, tibalah masa kita merubah kepada budaya membaca yang membosankan kepada budaya membaca yang  menyeronokkan.

20121022_101116

 

10 UCAPAN BERACUN PENUNTUT ILMU

‎10 Ucapan Paling Beracun Seorang Penuntut Ilmu – Prof Dr Muhaya
66900_471522076234326_268556261_n
1. ‘Saya Tidak Tahu di Mana Nak Mula.’ Ini masalah biasa.
Jangan gelabah. Biasalah, kalau kita… bingung dengan jumlah subjek yang banyak untuk di-pelajari. Mulakan dengan menyenaraikan semua perkara yang kita perlu tahu dan yang boleh dicari daripada sukatan pelajaran atau segala yang diberitahu oleh pensyarah. Bahagikan beban kerja pada beberapa bahagian yang boleh diurus. Belajar mengutamakan kerja yang utama dan jadualkan masa kita secara realistik. Displinkan diri dengan membiasakan diri kita selama beberapa minit tempoh antara kuliah untuk megulangkaji nota-nota kuliah. Elakkan menangguh kerja ke saat-saat akhir dan mula belajar seawal mungkin dengan tempoh minima empat jam sehari.
2. ‘Banyaknya Nak Belajar, dan Masanya Pula Sikit.’
Bijak bertindak. Pastikan kita amalkan BTU (Baca awal, Tumpu, Ulangkaji) terhadap kuliah-kuliah kita. Buat helaian rumusan pengajian untuk semua subjek yang ada. Kerja ini boleh dipermudahkan dengan kumpulan belajar kita. Rumusan ini termasuklah nota kuliah, tutorial, pembelajaran berasaskan masalah dan kerja-kerja makmal yang perlu disaling-kaitkan. Kenalpasti topik-topik yang paling penting yang diberi penekanan oleh pensyarah dan bahagian-bahagian yang sukar difahami.
3. ‘Susahnya Subjek Ini, Saya Tak Faham Langsung!’ Bersabarlah!
Mempelajari ciptaan Tuhan yang paling tinggi sudah tentu tidak mudah. Tetapi percayalah pada pesanan saya, sebaik sahaja kita memperolehi ilmu pengetahuan, ia akan memberi kepuasan dalam hidup kita. Anggapnya sebagai suatu cabaran. Pendekatan yang baik ialah dengan berbincang dengan rakan- rakan lain dalam kelas. Kita akan rasa lega apabila diberitahu rakan-rakan lain juga mendapati subjek itu sukar. Beranikan diri buat temu janji dengan pensyarah untuk mendapatkan penjelasan bagi bahagian-bahagian yang sukar. Pensyarah sudah tentu amat suka untuk membantu. Secara peribadi saya berasa amat gembira apabila penuntut bertanya kepada saya. Satu perkara penting perlu diingati, bahawa lebih sukar sesuatu subjek itu, lebih berguna ianya untuk masa pratikal klinikal dan pengajian lanjutan lepas ijazah.
4. ‘Saya Baca, Saya Faham, Tetapi Saya Tak Boleh Ingat Langsung.’
Berbincanglah. Kita akan ingat lebih baik bagi perkara-perkara yang dibincangkan secara mendalam. Hasil penyelidikan telah menunjukkan bahawa kita ingat 70% daripada apa yang kita bincangkan. Cuba kaitkannya dengan sesuatu yang bermakna kepada kita. Semasa berbincang, cuba kaitkan topik tersebut dengan contoh-contoh sendiri. Cuba salingkait subjek dengan apa yang kita pelajari sebelum ini.
5. ‘Agak-agaknya Saya Faham.’
Jangan terlalu yakin. Uji diri sendiri dengan berbincang mengenai subjek tersebut. Bina soalan-soalan dengan rakan-rakan kita mengenai bahagian-bahagian penting dan uji sesama sendiri. Sentiasa ingat fakta yang ditekankan oleh pensyarah semasa dalam kuliah. Kaji hubungkait antara setiap topik. Cuba bina soalan-soalan peperiksaan kita sendiri untuk topik yang dibincangkan dan beri jawapan.
6. ‘Banyaknya Nak Kena Ingat.’
Susun atur maklumat kita. Maklumat lebih mudah diingati jika dipersembahkan dalam bentuk rangka kerja yang tersusun supaya maklumat boleh diperolehi semula dengan cara yang sistematik. Ada banyak teknik yang dapat membantu kita menyusun atur maklumat baru.
7. ‘Baru Sebentar Tadi Saya Ingat.’
Kaji semula. Selepas membaca satu bahagian kaji semula dan amalkan output learning iaitu mengeluarkan kembali fakta yang dipelajari. Cuba reka soalan mengenai bahagian tersebut dan jawab. Jika kita tidak boleh ingat lagi, baca semula pada tempat yang kita tidak ingat. Lebih banyak kita mengambil masa untuk belajar, lebih banyak yang boleh diingat. Walaupun kita boleh ingat kesemua fakta, kita masih perlu terus belajar kerana pembelajaran berterusan boleh menjadikan bahan yang dipelajari tidak mungkin dilupai. Dengan kata lain kita tidak mungkin terlebih belajar. Walau bagaimanapun, bagaimana kita mengatur dan menggabungkan maklumat baru amat penting daripada berapa lama kita mengambil masa untuk belajar. Bukan berapa lama kita belajar yang penting tetapi berapa banyak yang kita perolehi semasa sesi belajar itu lebih penting. Berapa banyak yang kita telah pelajari boleh dibuktikan daripada jumlah soalan yang boleh dijawab. Cuba sediakan soalan berbentuk esei dan jawab sendiri, kemudian cuba jawab soalan aneka pilihan untuk mengukuhkan apa yang telah dipelajari.
8. ‘Tapi Saya Suka Belajar Atas Katil Saya.’
Ini tidak baik. Ambil berat terhadap pelajaran kita. Membaca buku untuk pengajian tidak sama dengan membaca buku cerita. Kita mesti belajar dengan kertas dan pen di tangan dan catat atau buat rajah untuk belajar secara aktif. Kita tidak boleh belajar sambil berbaring. Lagi pun, kita boleh ingat semula lebih baik bila situasi belajar sama seperti situasi semasa ujian. Lebih mirip antara suasana belajar dengan suasana ujian, maka lebih banyak bahan yang boleh diigati semasa ujian.
9. ‘Saya Belajar Lebih Baik Pada Saat-saat Akhir.’
Ini tidak benar sama sekali. Ingatan bertambah apabila masa belajar meliputi tempoh masa yang panjang. Sudah pasti jika belajar pada saat akhir ada hormon yang boleh dirembeskan akibat tekanan yang membuat kita rasa tangkas, cergas dan bertenaga untuk belajar. Walau bagai-manapun kecergasan ini akan mengakibatkan kita mudah penat dan diserang gelabah terutama sekali apabila kita dapati terlalu banyak yang mesti dipelajari. Belajar di saat-saat akhir adalah sia-sia dan kesannya akan dirasai semasa peperiksaan. Saya pernah melihat rakan saya yang bersikap sedemikian akhirnya terpaksa mengulangi beberapa kertas dan akhirnya terpaksa mengulangi seluruh tahun akademik tersebut dan ada di antara mereka menamatkan pengajian mereka dua tahun lebih lewat daripada sepatutnya ber-banding dengan siswazah lain. Keadaan ini membuat mereka kecewa dan kurang keyakinan diri.
10. ‘Saya Akan Berjaga Sepanjang Malam Sehingga Saya Habis Belajar.’
Keadaan ini kurang produktif. Perkara yang amat penting semasa ujian ialah berfikiran cergas. Elakkan keletihan minda. Rehat sebentar berulang kali semasa mentelaah. Sebelum ujian rehatkan minda kita. Adalah amat penting kita menjaga diri kita sebelum peperiksaan. Makan betul-betul, tidur cukup dan bersenam secukupnya dan berdoalah bersungguh-sungguh. Dipetik daripada buku Bagaimana Menjadi Seorang Pelajar yang Baik dan Berjaya.
Dapatkan buku ini di http://www.assohwah.com/